Modelo V“ Análisis Estructural Integrativo de Organizaciones Universitarias”.
El modelo V de evaluación – planeación, se basa en la Teoría de los Procesos Alterados (TPA). La TPA originalmente fue el resultado de la búsqueda de la identidad teórica de la biología pero hoy es, también, el punto de partida, como concepción y metodología, de muy diversos proyectos académicos, incluidos los relativos a la práctica educativa y, en particular, de la educación superior.
La TPA plantea una visión del mundo así como una forma particular de preguntar y de responder: propone un método de investigación. Este método, aplicado a la educación superior, constituye el Modelo V como un metamodelo diseñado para abordar la evaluación de las entidades y procesos educativos, concebidos como complejos y en constante devenir.
Desde 1993, el Modelo V constituyó la base para la organización de los procesos de evaluación externa de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior de México y se aplicó en la evaluación diagnóstica de prácticamente la totalidad de los programas educativos del área de ciencias naturales y exactas de este mismo país. A partir de 1999 a sido el fundamento teórico metodológico del Diplomado Latinoamericano en Evaluación Universitaria de la UDUAL, y, es el sustento teórico instrumental de los procesos de evaluación, acreditación y certificación integral profesional universitaria que desarrolla la RIEV.